<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>studenci &#8211; Robotyka</title>
	<atom:link href="https://robotyka.pl/tag/studenci/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://robotyka.pl</link>
	<description>Robotyka - Roboty przemysłowe, robotyka, robotyzacja, robot, roboty, mechatronika, sztuczna inteligencja, manipulator</description>
	<lastBuildDate>Thu, 07 Oct 2021 09:47:19 +0000</lastBuildDate>
	<language>pl-PL</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0</generator>

<image>
	<url>https://robotyka.pl/wp-content/uploads/2021/03/cropped-Robotyka_LOGO_2021_2a-32x32.jpg</url>
	<title>studenci &#8211; Robotyka</title>
	<link>https://robotyka.pl</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>#RoboTemat: Polscy studenci zajęli drugie miejsce w zawodach robotycznych IRDC</title>
		<link>https://robotyka.pl/robotemat-polscy-studenci-zajeli-drugie-miejsce-w-zawodach-robotycznych-irdc/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Mateusz Tomanek]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 07 Oct 2021 09:46:53 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Edukacyjna - [sponsorowane artykuły grupowe]]]></category>
		<category><![CDATA[Najnowsze]]></category>
		<category><![CDATA[Robotyka edukacyjna]]></category>
		<category><![CDATA[#RoboTemat]]></category>
		<category><![CDATA[kosmos]]></category>
		<category><![CDATA[studenci]]></category>
		<category><![CDATA[zawody robotyczne]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://robotyka.pl/?p=21963</guid>

					<description><![CDATA[<p>Grupa studentów zrzeszona w zespole Legendary Rover zajęła drugie miejsce w międzynarodowych zawodach IRDC. Organizatorzy postawili przed uczestnikami trudne zadanie, ponieważ mieli zbudować marsjańskiego łazika do eksploracji tamtejszych jaskiń. International Rover Design Challege (IRDC) są zawodami organizowanymi przez Mars Society South Asia. Przeznaczone są dla studentów, którzy za zadanie mają skonstruowanie marsjańskiego łazika. W tym [&#8230;]</p>
<p>Artykuł <a rel="nofollow" href="https://robotyka.pl/robotemat-polscy-studenci-zajeli-drugie-miejsce-w-zawodach-robotycznych-irdc/">#RoboTemat: Polscy studenci zajęli drugie miejsce w zawodach robotycznych IRDC</a> pochodzi z serwisu <a rel="nofollow" href="https://robotyka.pl">Robotyka</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="21963" class="elementor elementor-21963">
						<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-23fde7c2 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="23fde7c2" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-336ee4c7" data-id="336ee4c7" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-65d95695 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="65d95695" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<h3><strong>Grupa studentów zrzeszona w zespole Legendary Rover zajęła drugie miejsce w międzynarodowych zawodach IRDC. Organizatorzy postawili przed uczestnikami trudne zadanie, ponieważ mieli zbudować marsjańskiego łazika do eksploracji tamtejszych jaskiń. </strong></h3><p>International Rover Design Challege (IRDC) są zawodami organizowanymi przez Mars Society South Asia. Przeznaczone są dla studentów, którzy za zadanie mają skonstruowanie marsjańskiego łazika. W tym roku studenci mieli zbudować pojazd zdolny do eksploracji marsjańskich jaskiń, które powstały gdy czerwona planeta była jeszcze aktywna wulkanicznie.</p><p>Studenci z grupy Legendary Rover z Politechniki Rzeszowskiej startowali w tych zawodach po raz pierwszy więc zajęcie przez nich drugiego miejsca tym bardziej cieszy. W skład grupy wchodzą:</p><ul><li>Hubert Gross – lider projektu,</li><li>Kamil Ziółkowski i Michał Słomiany – odpowiedzialni za nawigację, skanowanie powierzchni jaskiń oraz komunikację,</li><li>Adam Szelec, Marcin Machowski i Miłosz Bar – konstruktorzy kół i zawieszenia,</li><li>Nikodem Drąg – konstruktor manipulatora,</li><li>Michał Radawiec i Konrad Kij – projektanci systemu rakietowego do poboru próbek,</li><li>Łukasz Bańczyk i Kamil Siek – opracowanie systemu zasilania,</li><li>Aleksandra Wanat – opracowanie systemu wizji i fotografii,</li><li>Jakub Kędzierski – projekt dwustopniowej przekładni cykloidalnej jako element manipulatora,</li><li>Iwona Grzymysławska – redakcja tekstu i układ raportu</li><li>Ignacy Cofała – wykonanie animacji z modelem łazika</li></ul><h2><strong>Polscy studenci w światowej czołówce</strong></h2><p>Wymagania konkursowe dotyczące łazika będącego w stanie poruszać się i eksplorować marsjańskie jaskinie wpisują się obecny trend panujący wśród naukowców. Widzą w nich bowiem idealne miejsca na założenie stałej bazy na Marsie. Takie umiejscowienie jest ułatwieniem, ponieważ nie wymaga ono budowania habitatów chroniących ludzi przed działaniem choćby wysoce szkodliwego promieniowania kosmicznego. Z punktu widzenia przyszłej bazy na czerwonej planecie eksploracja jaskiń jest w tej chwili najważniejszym kierunkiem dla przyszłych wypraw marsjańskich.</p><p>Członkowie grupy Legendary Rover mówią, że zaprojektowanie łazika służącego do eksploracji jaskiń znacząco różniło się od projektów pojazdów zdolnych poruszać się po powierzchni Marsa. Przede wszystkim trzeba było zwrócić uwagę na fakt całkowitych ciemności panujących w jaskini, co uniemożliwia w pełni bezpieczne poruszanie się. Największym wyzwaniem w takich projektach jest układ jezdny. Konstruktorzy Adam Szelec, Miłosz Bar i Marcin Machowski wykorzystali koła ze specjalnie uformowanej blachy sprężynowej. W wyniku nacisku na podłoże koła te odkształcają się podobnie jak gąsienice.</p><h4>CZYTAJ WIĘCEJ: <a href="https://robotyka.pl/krakowscy-studenci-z-kn-integra-buduja-autonomiczny-bolid/">#RoboTemat: Krakowscy studenci z KN Integra budują autonomiczny bolid &#8211; Robotyka</a></h4><p>Wymagania organizatorów konkursu były wysokie, ponieważ łazik każdej drużyny musiał wykonać rozpoznanie terenu oraz jego skan, a także pobrać próbkę z sufitu jaskini o wysokości 50 metrów. Dodatkowo łazik musiał dokonać pomiaru składu atmosfery, temperatury oraz być w stanie komunikować się z bazą położoną o niedaleko jaskini.</p><p>I to właśnie ten ostatni aspekt był wyjątkowo trudnym wyzwaniem dla polskich studentów. Baza była oddzielona od łazika nie tylko atmosferą, ale także grubą warstwą skał bazaltowych, a to znacznie utrudniało komunikację. W celu sprawnego komunikowania się wykorzystano system, który obecnie stosuje się w kopalniach tj. Through-the-Earth (TTE). Wykorzystuje on fale ULF o niskiej częstotliwości.</p><h2><strong>Jak pobrać próbki?</strong></h2><p>Jednym z najciekawszych rozwiązań dotyczyło systemu pobierającego próbkę z sufitu. Rzeszowscy studenci zdecydowali się  na zastosowanie systemu składającego się z małej wyrzutni pneumatycznej oraz mechanizmu, który ustawiał kąt wyrzutni oraz rakiety. Rakieta zawiera pojemnik, który pobiera odłamki skał podczas uderzenia w sklepienie jaskini.</p><p>Jakub Kędzierski zaznacza z kolei, że nowością było zastosowanie przekładni cykloidalnej w ramieniu robotycznym łazika. Dzięki temu studenci byli w stanie skonstruować stosunkowo niewielką konstrukcję o małej masie i dużej precyzji pozycjonowania. Będzie to ważne, gdy pojawi się potrzeba odzyskania konstrukcji po jej powrocie na Ziemię.</p><p>Jak widać projekt rzeszowskich studentów był głęboko przemyślany i bardzo zaawansowany. W całej historii Legendary Rover zwycięstwo w International Rover Design Challege jest największym sukcesem. Życzymy oczywiście dalszych sukcesów!</p><p>Źródło: <a href="https://www.urania.edu.pl/wiadomosci/studenci-politechniki-rzeszowskiej-z-drugim-miejscem-w-miedzynarodowych-zawodach-irdc">urania.edu.pl</a>, Legendary Rover Team</p><p>Autor: Mateusz Tomanek</p>								</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				</div>
		<p>Artykuł <a rel="nofollow" href="https://robotyka.pl/robotemat-polscy-studenci-zajeli-drugie-miejsce-w-zawodach-robotycznych-irdc/">#RoboTemat: Polscy studenci zajęli drugie miejsce w zawodach robotycznych IRDC</a> pochodzi z serwisu <a rel="nofollow" href="https://robotyka.pl">Robotyka</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>#RoboTemat: Robot zabawka doskonali zdolności motoryczne</title>
		<link>https://robotyka.pl/robotemat-robot-zabawka-doskonali-zdolnosci-motoryczne/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Mateusz Tomanek]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 04 Oct 2021 12:43:53 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Edukacyjna - [sponsorowany artykuł]]]></category>
		<category><![CDATA[Najnowsze]]></category>
		<category><![CDATA[Robotyka edukacyjna]]></category>
		<category><![CDATA[#RoboTemat]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[studenci]]></category>
		<category><![CDATA[Szkolnictwo]]></category>
		<category><![CDATA[technologia]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://robotyka.pl/?p=21912</guid>

					<description><![CDATA[<p>Naukowcy z Politechniki Katalońskiej w Barcelonie zbudowali robota zabawkę, który będzie doskonalił zdolności motoryczne u dzieci. Robot zabawka zachęca małych użytkowników do biegania za nim lub łapania go. O wykorzystaniu robotów jako zabawek dla dzieci pisaliśmy już na łamach naszego portalu. Dzisiaj jednak przedstawiamy projekt robota, który z jednej strony jest faktycznie zabawką, a z [&#8230;]</p>
<p>Artykuł <a rel="nofollow" href="https://robotyka.pl/robotemat-robot-zabawka-doskonali-zdolnosci-motoryczne/">#RoboTemat: Robot zabawka doskonali zdolności motoryczne</a> pochodzi z serwisu <a rel="nofollow" href="https://robotyka.pl">Robotyka</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="21912" class="elementor elementor-21912">
						<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-107bddc elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="107bddc" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-72677512" data-id="72677512" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-5e75d7fd elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="5e75d7fd" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<h3><strong>Naukowcy z Politechniki Katalońskiej w Barcelonie zbudowali robota zabawkę, który będzie doskonalił zdolności motoryczne u dzieci. Robot zabawka zachęca małych użytkowników do biegania za nim lub łapania go. </strong></h3><p>O wykorzystaniu robotów jako zabawek dla dzieci pisaliśmy już na łamach naszego portalu. Dzisiaj jednak przedstawiamy projekt robota, który z jednej strony jest faktycznie zabawką, a z drugiej strony poprawia u dziecka zdolności motoryczne.</p><h2><strong>Robot zabawka z Katalonii </strong></h2><p>Za powstanie robota zabawki odpowiadają naukowcy z Politechniki Katalońskiej w Barcelonie: Alba M. Garcia oraz Eric Canas. Dwójka studentów wpadła na pomysł zbudowania takiego robota podczas jednych ze swoich zajęć.</p><p>„Mieszkaliśmy razem i wspólnie chodziliśmy na zajęcia, których tematem było zagadnienie sztucznej inteligencji. Jeden z tematów zajęć brzmiał: kognitywna interakcja z robotami. To dało nam pomysł na stworzenie tego typu robota” – tłumaczyli studenci.</p><p>Dodali, że stworzenie robota zabawkę dla dzieci dostarczyło im wiele zabawy podczas lockdownu spowodowanego przez Covid 19. Jednym z wyzwań jakie stawiał przed hiszpańskimi studentami było stworzenie systemu, który zwiększy możliwości klasycznych zabawek „czołgających się”. Wiele dzieci korzysta bowiem z tego typu zabawek, gdy jeszcze same nie potrafią chodzić. Twórcom chodziło również oto, żeby zbudować zabawkę, która będzie mogła reagować na zachowania dziecka, a nie powtarzać z góry ustalone schematy. Baby Robot, bo tak nazywa się omawiana zabawka jest niewielkim samochodem posiadającym kamerę oraz zintegrowane z nią sensory.</p><p><a href="https://robotyka.pl/polscy-naukowcy-ze-stowarzyszenia-robotykow-skalp-buduja-roboty-rolnicze/">#RoboTemat: Polscy naukowcy ze Stowarzyszenia robotyków SKALP budują roboty rolnicze &#8211; Robotyka</a></p><p>Robot porusza dzięki zastosowaniu algorytmów, które analizują obraz z kamery i dzięki temu rozpoznaje dziecko oraz identyfikuje swoje położenie względem jego oraz planuje kolejne ruchy zwiększając zaangażowanie dziecka. Jednocześnie Baby Robot unika napotkanych przeszkód.</p><p>„Dane zebrane przez robota są w czasie rzeczywistym analizowane przez algorytmy, które sterują robotem w taki sposób, aby jego zachowanie motywowało malucha do gonienia go. Nasz robot jest w stanie podłączyć się do zewnętrznego urządzenia jak smartfon czy PC. Może nie tylko przekazywać do niego zebrane dane, ale także jest w stanie streamować obraz ze swojej zabawy” – powiedzieli Garcia i Canas.</p><h2><strong>Robot seryjny</strong></h2><p>Podczas testów prototypowego modelu swojego robota jego twórcy zauważyli, że dzięki niemu dzieci są w stanie być w ruchu 3,1 razy dłużej i przebyć trasę o 4,4 metra dłuższą niż w przypadku standardowych zabawek. Baby Robot jest więc ciekawym projektem, który ma szansę wejść do produkcji seryjnej i pomagać dzieciom w nauce raczkowania.</p><p>„Wiele razy już myśleliśmy o tym, żeby rozpocząć współpracę z firmą produkującą zabawki jednak póki co nie zrobiliśmy pierwszego kroku. Współpraca z kimś z branży pozwoliłaby nam na przejście od prototypu do seryjnej produkcji i czegoś czym dzieci faktycznie mogą się bawić”.</p><p>Jednym z powodów, dla których studenci z Katalonii nie zdecydowali się na współpracę z producentami zabawek jest fakt, że ich prototyp jest zbudowany z komponentów o stosunkowo niskiej jakości więc nie jest jeszcze gotowy na ostateczną prezentację. W przyszłości Garcia i Canas chcą opracować całą linię robotów zabawek, nie tylko przeznaczonych dla najmłodszych dzieci, ale także dla tych nieco starszych.</p><p>Źródła: phys.org, <a href="https://techxplore.com/news/2021-09-baby-robot-toddlers-motor-skills.html">techxplore.com</a></p><p>Autor: Mateusz Tomanek</p>								</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				</div>
		<p>Artykuł <a rel="nofollow" href="https://robotyka.pl/robotemat-robot-zabawka-doskonali-zdolnosci-motoryczne/">#RoboTemat: Robot zabawka doskonali zdolności motoryczne</a> pochodzi z serwisu <a rel="nofollow" href="https://robotyka.pl">Robotyka</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Studenci z AGH budują podwodnego robota</title>
		<link>https://robotyka.pl/studenci-z-agh-buduja-podwodnego-robota/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Mateusz Tomanek]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 09 Jul 2021 07:14:22 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Edukacyjna - [sponsorowane artykuły grupowe]]]></category>
		<category><![CDATA[Edukacyjna - [sponsorowany artykuł]]]></category>
		<category><![CDATA[Najnowsze]]></category>
		<category><![CDATA[Najnowsze - [sponsorowane artykuły grupowe]]]></category>
		<category><![CDATA[Najnowsze - [sponsorowany artykuł]]]></category>
		<category><![CDATA[Robotyka edukacyjna]]></category>
		<category><![CDATA[Robot]]></category>
		<category><![CDATA[robot badawczy]]></category>
		<category><![CDATA[robotyka]]></category>
		<category><![CDATA[studenci]]></category>
		<category><![CDATA[Szkolnictwo]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://robotyka.pl/?p=21097</guid>

					<description><![CDATA[<p>07/06/2021 Autorami niniejszego tekstu są studenci z koła naukowego AGH Marines z krakowskiej Akademii Górniczo Hutniczej. Chcieli oni podzielić się swoimi osiągnięciami i wiedzą z zakresu budowy robotów.  Koło Naukowe AGH Marines realizuje projekty robotów podwodnych klas ROV (Remotely Operated underwater Vehicle &#8211; zdalnie sterowane pojazdy podwodne) oraz AUV (Autonomous Underwater Vehicle &#8211; autonomiczne pojazdy [&#8230;]</p>
<p>Artykuł <a rel="nofollow" href="https://robotyka.pl/studenci-z-agh-buduja-podwodnego-robota/">Studenci z AGH budują podwodnego robota</a> pochodzi z serwisu <a rel="nofollow" href="https://robotyka.pl">Robotyka</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="21097" class="elementor elementor-21097">
						<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-57fdd5ad elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="57fdd5ad" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-40064964" data-id="40064964" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-15f30cb5 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="15f30cb5" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>07/06/2021</p><p><b>Autorami niniejszego tekstu są studenci z koła naukowego AGH Marines z krakowskiej Akademii Górniczo Hutniczej. Chcieli oni podzielić się swoimi osiągnięciami i wiedzą z zakresu budowy robotów. </b></p><p>Koło Naukowe AGH Marines realizuje projekty robotów podwodnych klas ROV (Remotely Operated underwater Vehicle &#8211; zdalnie sterowane pojazdy podwodne) oraz AUV (Autonomous Underwater Vehicle &#8211; autonomiczne pojazdy podwodne). Jednym z realizowanych pojazdów jest AUV &#8220;Haller&#8221;, który przygotowywany jest na konkurs RoboSub.</p><p>Woda jest środowiskiem trudnym z wielu powodów. Pojazdy muszą być hermetycznie zamknięte, znosić wysokie ciśnienie, szybko reagować na pojawiające się turbulencje oraz wyposażone w skomplikowane układy czujników i efektorów przystosowanych do wykonania zadania. Wiele sensorów ma ograniczone możliwości, czego przykładem mogą być kamery, które w zależności od przejrzystości wody mogą mieć zasięg widzenia zredukowany nawet do kilku metrów lub kilkudziesięciu centymetrów.</p><p>Dużą przeszkodą w operacjach pojazdami podwodnymi jest brak możliwości bezpośredniej komunikacji radiowej o niezbędnej szybkości z uwagi na tłumienie zachodzące w wodzie. Z tego względu pojazdy wykonujące skomplikowane zadania manipulacyjne, które w obecnych czasach są wykonywane przez operatorów, muszą być podłączone przewodowo zarówno w celu komunikacji jak i zasilenia robota. Wraz z rozwojem technologii, część prostszych i bardziej monotonnych czynności przejmują pojazdy autonomiczne. Są to zadania takie, jak inspekcja gazociągów, poszukiwania podwodne, mapowanie dna etc. Z uwagi na powyższe czynniki, pojazdy typu AUV charakteryzują się całkowitą samodzielnością, gdyż operując bez połączenia kablowego na głębokości wielu metrów nie istnieje możliwość komunikacji i robot jest zdany wyłącznie na siebie. Zasilanie zapewnione jest z pokładowych akumulatorów.</p><p>Haller będzie wykonywał samodzielnie zadania, które będą na niego czekać na konkursie RoboSub, który jest największym na świecie konkursem robotów podwodnych typu AUV, a organizowany jest w Stanach Zjednoczonych. Konkurs odbywa się na dużym, głębokim basenie w placówce TRANSDEC w San Diego. Składa się on z wielu etapów, w których robot będzie musiał wykazać się zdolnością rozpoznawania i interpretacji obrazu, umiejętnościami manipulacyjnymi oraz lokalizacji za pomocą sygnału akustycznego.</p><p>Przykładowymi zadaniami stojącymi przed Hallerem będzie:</p><ul><li>Odnalezienie bramki startowej i przepłynięcie przez nią w określonym miejscu wykonując jednocześnie obrót;</li><li>Podniesienie z dna kilku przedmiotów, a następnie interakcja tymi przedmiotami z przeszkodami konkursowymi;</li><li>Odnalezienie drogi do kolejnych zadań wykorzystując wizualne markery;</li><li>Odnalezienie drogi do kolejnych zadań wykorzystując markery akustyczne;</li><li>Strzelenie do rozpoznanego celu torpedą;</li><li>Podniesienie z dna obiektu i powrót z nim w strefę startu.</li></ul><p>Udział zespołu w wykonywaniu przez robota zadań ogranicza się do włączenia go oraz umieszczenia w wodzie.</p><p>Dokładna nawigacja w środowisku podwodnym jest niezwykle trudna. Nie jest możliwe wykorzystanie technologii GPS w celu przybliżenia lokalizacji, a nawigacja inercyjna (z wyłączeniem żyroskopu), z uwagi na niskie wartości przyspieszeń i tym samym niski współczynnik SNR (signal to noise ratio), jest niedokładna. Aby zachować możliwość lokalizacji bezwzględnej, Haller wyposażony będzie w urządzenie DVL &#8211; Doppler Velocity Log, które to wykorzystując efekt Dopplera, pozwala na dokładny pomiar prędkości względem dna, a tym samym na wiarygodną estymację położenia.</p><p>Za rozpoznawanie obiektów oraz lokalizację względem przeszkód i mapowanie najbliższego otoczenia odpowiedzialna będzie kamera stereoskopowa, która umożliwi robotowi postrzeganie głębii, a przez zastosowanie odpowiednich algorytmów przetwarzania obrazu, a także detekcji i klasyfikacji obiektów, które się na nim znajdują, możliwe będzie dokładne rozmieszczenie w wirtualnej przestrzeni wszystkich dostrzeżonych obiektów, jak i robota względem nich.</p><p>Oczywiście, to nie wszystkie sensory, które znajdą się na Hallerze. Znajdą się na nim między innymi również hydrofony to orientacji akustycznej, a także kilka innych czujników. W skład efektorów wliczać się będzie manipulator z chwytakiem, a także dwuprowadnicowa wyrzutnia torped.</p><p><strong>Cały robot będzie mieć wymiary około 1 m x 1 m x 1,8 m i ważył około 30 kilogramów.</strong></p><p>Podobnie, jak w przypadku realizowanego ROV Gupik, Haller będzie miał dedykowaną, specjalnie zaprojektowaną i sprawdzoną w symulacjach CAE konstrukcję, która będzie wodoszczelna, a także opływowa, co zredukuje opory ruchu. Bezpieczne zanurzenie Hallera będzie oscylowało w graniach 30 metrów. Głównym napędem będą opracowane przy wcześniejszych pracach, autorskie pędniki w układzie azymutalnym. Sterowane będą za pomocą złożonego algorytmu obejmującego regulator LQR i optymalizację programowaniem kwadratowym, co zwiększy oszczędność energii i precyzję sterowania.</p><p>Wszystkie powyższe algorytmy, czujniki oraz cały model matematyczny zostały zasymulowane w środowisku wirtualnym, co umożliwia prowadzenie prac nad algorytmiką bez fizycznego robota.</p><p>Odwiedź naszą stronę: <a href="http://aghmarines.agh.edu.pl/">AGH Marines</a> oraz profil na <a href="https://www.facebook.com/aghmarines/">Facebooku</a></p><p>Autor: AGH Marines</p><p><em>Portal robotyka.pl wspiera polską naukę i studentów. Zapraszamy wszystkich chętnych studentów oraz koła naukowe do dzielenia się osiągnięciami ze swoich prac z kręgu szeroko pojętej robotyki i automatyki.</em></p>								</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				</div>
		<p>Artykuł <a rel="nofollow" href="https://robotyka.pl/studenci-z-agh-buduja-podwodnego-robota/">Studenci z AGH budują podwodnego robota</a> pochodzi z serwisu <a rel="nofollow" href="https://robotyka.pl">Robotyka</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Polscy studenci z Politechniki Wrocławskiej budują robota ramieniowego</title>
		<link>https://robotyka.pl/robot-ramieniowy-druk/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Mateusz Tomanek]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 07 Jul 2021 07:09:31 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Edukacyjna - [sponsorowane artykuły grupowe]]]></category>
		<category><![CDATA[Edukacyjna - [sponsorowany artykuł]]]></category>
		<category><![CDATA[Najnowsze]]></category>
		<category><![CDATA[Najnowsze - [sponsorowane artykuły grupowe]]]></category>
		<category><![CDATA[Najnowsze - [sponsorowany artykuł]]]></category>
		<category><![CDATA[Robotyka edukacyjna]]></category>
		<category><![CDATA[automatyzacja]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[Robot]]></category>
		<category><![CDATA[robotyka]]></category>
		<category><![CDATA[studenci]]></category>
		<category><![CDATA[Szkolnictwo]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://robotyka.pl/?p=21089</guid>

					<description><![CDATA[<p>07/06/2021 Autorami niniejszego tekstu są studenci z koła naukowego SNS Synchron z Politechniki Wrocławskiej. Chcieli oni podzielić się swoimi osiągnięciami i wiedzą z zakresu budowy robotów.  Automatyka jest dziedziną, która towarzyszy nam stosunkowo od niedawna, ale pomimo tego nieodwracalnie zmieniła przemysł. Wykorzystując nowoczesne technologie druku 3D, elementy automatyki jakimi są roboty ramieniowe, możemy stworzyć w [&#8230;]</p>
<p>Artykuł <a rel="nofollow" href="https://robotyka.pl/robot-ramieniowy-druk/">Polscy studenci z Politechniki Wrocławskiej budują robota ramieniowego</a> pochodzi z serwisu <a rel="nofollow" href="https://robotyka.pl">Robotyka</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="21089" class="elementor elementor-21089">
						<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-22c65925 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="22c65925" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-2a46a6b1" data-id="2a46a6b1" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-1b9ad274 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="1b9ad274" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>07/06/2021</p><p><b>Autorami niniejszego tekstu są studenci z koła naukowego SNS Synchron z Politechniki Wrocławskiej. Chcieli oni podzielić się swoimi osiągnięciami i wiedzą z zakresu budowy robotów. </b></p><p>Automatyka jest dziedziną, która towarzyszy nam stosunkowo od niedawna, ale pomimo tego nieodwracalnie zmieniła przemysł. Wykorzystując nowoczesne technologie druku 3D, elementy automatyki jakimi są roboty ramieniowe, możemy stworzyć w domowym zaciszu. Dziś odpowiemy na pytanie czy w jaki sposób stworzyć robota ramieniowego z trzema osiami swobody.</p><h2>KONCEPCJA ROBOTA RAMIENIOWEGO</h2><p>Przedstawiony na rysunku 1, robot w układzie przegubowym posiada wyłącznie obrotowe osie z tego powodu nazywany jest często manipulatorem obrotowym lub ze względu na podobieństwo manipulatora do ludzkiego ramienia, nazywany jest również robotem ramieniowym.</p><figure id="attachment_21090" aria-describedby="caption-attachment-21090" style="width: 219px" class="wp-caption aligncenter"><img fetchpriority="high" decoding="async" class="wp-image-21090 size-medium" src="https://robotyka.pl/wp-content/uploads/2021/07/Robot-ramieniowy_SNS_Synchron-219x300.png" alt="" width="219" height="300" srcset="https://robotyka.pl/wp-content/uploads/2021/07/Robot-ramieniowy_SNS_Synchron-219x300.png 219w, https://robotyka.pl/wp-content/uploads/2021/07/Robot-ramieniowy_SNS_Synchron.png 342w" sizes="(max-width: 219px) 100vw, 219px" /><figcaption id="caption-attachment-21090" class="wp-caption-text">Rysunek 1. Schemat ogólny robota ramieniowego.</figcaption></figure><h2>KONSTRUKCJA ROBOTA</h2><p>Komponenty z których składa się robot, można samodzielnie wykonać w domu używając drukarki 3D. Technologia ta jest tańsza oraz szybsza od wykonania poszczególnych elementów takiego robota z metalu. Czy to wykorzystując podstawową obróbkę metalu, czy odlew. W przypadku druku 3D, element do montażu mamy już gotowy w przeciągu 2 godzin.</p><p>Wykonany robot składa się z przedstawionych poniżej elementów, zaprojektowanych w profesjonalnym programie do tworzenia obiektów 3D.</p><p><img decoding="async" class="size-medium wp-image-21091 aligncenter" src="https://robotyka.pl/wp-content/uploads/2021/07/Robot-ramieniowy_SNS_Synchron2-300x175.png" alt="" width="300" height="175" srcset="https://robotyka.pl/wp-content/uploads/2021/07/Robot-ramieniowy_SNS_Synchron2-300x175.png 300w, https://robotyka.pl/wp-content/uploads/2021/07/Robot-ramieniowy_SNS_Synchron2.png 429w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" /></p><figure id="attachment_21092" aria-describedby="caption-attachment-21092" style="width: 237px" class="wp-caption aligncenter"><img decoding="async" class="size-medium wp-image-21092" src="https://robotyka.pl/wp-content/uploads/2021/07/Robot-ramieniowy_SNS_Synchron3-237x300.png" alt="" width="237" height="300" srcset="https://robotyka.pl/wp-content/uploads/2021/07/Robot-ramieniowy_SNS_Synchron3-237x300.png 237w, https://robotyka.pl/wp-content/uploads/2021/07/Robot-ramieniowy_SNS_Synchron3.png 488w" sizes="(max-width: 237px) 100vw, 237px" /><figcaption id="caption-attachment-21092" class="wp-caption-text">Rysunek 2. Elementy konstrukcyjne robota.</figcaption></figure><h2>NA CO NALEŻY ZWRÓCIĆ UWAGĘ PRZY DRUKU 3D</h2><p>Do wykonania elementów użyty został filament typu ABS ze względu na trwałość materiału, zminimalizowanie problemów z drukiem oraz prostotę obróbki gotowego elementu. Ważne, aby elementy które będą musiały być podnoszone, takie jak ogniwa ramienia, były wykonane z możliwie najmniejszym wypełnieniem elementu. W danym robocie, parametr wypełnienia został ustawiony na 20%. Większe wypełnienie elementów może powodować duże obciążenie silników co będzie powodowało grzanie się silników, a końcowo ich uszkodzenie.</p><h2>EFEKT FINALNY</h2><p>Rysunek 3, przedstawia kompletnego robota ramieniowego, gotowego do pracy przy domowych wyzwaniach.</p><figure id="attachment_21093" aria-describedby="caption-attachment-21093" style="width: 300px" class="wp-caption aligncenter"><img loading="lazy" decoding="async" class="size-medium wp-image-21093" src="https://robotyka.pl/wp-content/uploads/2021/07/Robot-ramieniowy_SNS_Synchron4-300x192.png" alt="" width="300" height="192" srcset="https://robotyka.pl/wp-content/uploads/2021/07/Robot-ramieniowy_SNS_Synchron4-300x192.png 300w, https://robotyka.pl/wp-content/uploads/2021/07/Robot-ramieniowy_SNS_Synchron4.png 598w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" /><figcaption id="caption-attachment-21093" class="wp-caption-text">Rysunek 3. Efekt finalny</figcaption></figure><p>Jest to podstawowy etap prac nad tym projektem, bez którego nie można przejść dalej. W kolejnych etapach zostanie przedstawiona część elektryczna związana z zasilaniem oraz sterowaniem, a także pisania programu sterującym robotem.</p><p>Odwiedź nas na Facebook <a href="https://www.facebook.com/sns.synchron">https://www.facebook.com/sns.synchron</a></p><p>Autor: SNS SYNCHRON</p><p><em>Portal robotyka.pl wspiera polską naukę i studentów. Zapraszamy wszystkich chętnych studentów oraz koła naukowe do dzielenia się osiągnięciami ze swoich prac z kręgu szeroko pojętej robotyki i automatyki.</em></p>								</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				</div>
		<p>Artykuł <a rel="nofollow" href="https://robotyka.pl/robot-ramieniowy-druk/">Polscy studenci z Politechniki Wrocławskiej budują robota ramieniowego</a> pochodzi z serwisu <a rel="nofollow" href="https://robotyka.pl">Robotyka</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Sztuczna inteligencja pomoże studentom w nauce</title>
		<link>https://robotyka.pl/sztuczna-inteligencja-pomoze-studentom-w-nauce/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Kuba Łozowski]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 14 Jun 2021 12:34:47 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Bez kategorii]]></category>
		<category><![CDATA[Medyczna - [sponsorowany artykuł]]]></category>
		<category><![CDATA[Najnowsze]]></category>
		<category><![CDATA[Najnowsze - [sponsorowany artykuł]]]></category>
		<category><![CDATA[Robotyka medyczna]]></category>
		<category><![CDATA[medycyna]]></category>
		<category><![CDATA[studenci]]></category>
		<category><![CDATA[Sztuczna Inteligencja]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://robotyka.pl/?p=20830</guid>

					<description><![CDATA[<p>Sztuczna inteligencja pomoże studentom Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach w nauce. Ma symulować odpowiedzi pacjenta podczas przeprowadzania wywiadu. Wirtualny pacjent pojawi się na uczelni już w nowym roku akademickim. Studenci będą się uczyć rozmowy z pacjentem za pomocą chat-bota. Chat-bot to program komputerowy, replikujący ludzkie zachowania. Wywiad lekarski jest podstawą późniejszych działań, np. zlecania określonych [&#8230;]</p>
<p>Artykuł <a rel="nofollow" href="https://robotyka.pl/sztuczna-inteligencja-pomoze-studentom-w-nauce/">Sztuczna inteligencja pomoże studentom w nauce</a> pochodzi z serwisu <a rel="nofollow" href="https://robotyka.pl">Robotyka</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<h4 class="field field--name-field-lead field--type-string-long field--label-hidden lead field--item" style="text-align: justify;">Sztuczna inteligencja pomoże studentom Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach w nauce. Ma symulować odpowiedzi pacjenta podczas przeprowadzania wywiadu. Wirtualny pacjent pojawi się na uczelni już w nowym roku akademickim.</h4>
<div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field--item">
<p style="text-align: justify;">Studenci będą się uczyć rozmowy z pacjentem za pomocą chat-bota. Chat-bot to program komputerowy, replikujący ludzkie zachowania. Wywiad lekarski jest podstawą późniejszych działań, np. zlecania określonych badań, diagnozowania choroby i jej leczenia.</p>
<blockquote><p>&#8220;Wywiad lekarski będzie w jak największym stopniu odzwierciedlał charakter spontanicznej konwersacji – co jest nowatorskim rozwiązaniem. Student będzie kierował rozmową, zadawał pacjentowi pytania i zlecał odpowiednie badania w celu postawienia diagnozy. To trochę jak rozwiązanie medycznej zagadki w stylu dr. House&#8217;a. Prowadzący zajęcia zaprojektuje +schorzenie+, jego objawy lub wybierze je z bazy danych i będzie oczekiwał od studenta zadawania właściwych pytań&#8221; – wyjaśnia dziekan Wydziału Nauk Medycznych w Katowicach oraz kierownik Katedry i Zakładu Biochemii Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach prof. Tomasz Francuz.</p></blockquote>
<p style="text-align: justify;">Projekt sfinansowany przez Narodowe Centrum Badań i Rozwoju prowadzi firma BD Polska we współpracy ze Śląskim Uniwersytetem Medycznym.</p>
<p style="text-align: justify;">Program pozwala na stworzenie symulacji pacjenta z dowolną chorobą, której objawy można już obecnie wybrać z bazy ponad 50 tys. cech. Jest to program otwarty &#8211; to znaczy, że można pacjentowi w wirtualnej rozmowie zadać każde pytanie, a jego odpowiedzi mają naprowadzić na rozwiązanie, czyli postawienie diagnozy.</p>
<p style="text-align: justify;">W program wpisany będzie charakterystyczny dla sztucznej inteligencji mechanizm samouczenia, pozwalający na stałą poprawę precyzji, naturalności i zróżnicowanego charakteru przeprowadzonych rozmów. Jeśli student zada pytania nieobjęte symulacją, to chat-bot dokona uogólnienia i udzieli sensownej odpowiedzi np. na podstawie zestawu danych z innych rozmów lub przypadków zgromadzonych w bazie.</p>
<p style="text-align: justify;">Ta cecha to unikalne rozwiązanie, które nie występuje w innych programach tego typu.</p>
<blockquote><p>&#8220;Dostępne obecnie programy symulacyjne w chwili napotkania problemu, polegającego na stworzeniu sytuacji nieuwzględnionej w schemacie przypadku, nie są w stanie dalej poprowadzić logicznej narracji. Zazwyczaj reakcją na tego typu sytuację ze strony programu jest zgłoszenie problemu i np. odpowiedź: nie rozumiem pytania. Inne polegają na stworzeniu narracji z ograniczonej puli pytań i odpowiedzi, co uniemożliwia zadawanie pytań nieobjętych scenariuszem przypadku. Nasz wirtualny pacjent będzie prowadził +rozmowę+&#8221; &#8211; podkreśla prezes BD Polska Dariusz Wierzba.</p></blockquote>
<p style="text-align: justify;">Prowadzący zajęcia będzie śledził postępy studenta i historię jego interakcji z programem, a następnie zweryfikuje, czy student zadał wymagane pytania i zlecił wymagane badania. Oceni też czas poświęcony na poszczególne etapy badania oraz ich koszty.</p>
<p style="text-align: justify;">Barierą w upowszechnieniu &#8220;wirtualnych pacjentów&#8221; jest bardzo wysoka cena. Stworzenie jednego przypadku klinicznego może kosztować od 50 do 100 tysięcy dolarów, lecz rozwiązanie rozwijane przez BD Polska we współpracy z katowicką uczelnią ma znacznie obniżyć te koszty, zwiększając jego dostępność dla polskich uczelni.</p>
<blockquote><p>&#8220;Zastosowanie wirtualnego pacjenta zwiększa efektywność nauki i jest zdecydowanie tańsze niż nauka w klinikach, czy sesje z aktorami. Z naszych ostrożnych szacunków wynika, że koszty dydaktyki realizowane za pomocą projektowanego rozwiązania zostaną szybko obniżone o około 30 proc., z widokiem na dalsze znaczne obniżenie kosztów wraz z upowszechnianiem się rozwiązania. Proponowane rozwiązanie ma szansę na sukces nie tylko w Polsce, gdyż podobne problemy trapią uczelnie medyczne w innych krajach&#8221; – przekonuje prof. Francuz. (PAP)</p></blockquote>
<p>Sztuczna Inteligencja zacznie pomagać studentom ŚUM w roku akademickim 2021-2022.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p style="text-align: justify;">Źródło: Anna Gumułka,  <a href="https://www.pwsip.edu.pl">https://www.pwsip.edu.pl</a>, <a href="https://naukawpolsce.pap.pl">https://naukawpolsce.pap.pl</a></p>
<p class="display-4">Czytaj więcej: <a href="https://robotyka.pl/roboty-medyczne-ktore-zmienia-sposob-leczenia/">Roboty medyczne, które zmienią sposób leczenia</a></p>
</div>
<p>Artykuł <a rel="nofollow" href="https://robotyka.pl/sztuczna-inteligencja-pomoze-studentom-w-nauce/">Sztuczna inteligencja pomoże studentom w nauce</a> pochodzi z serwisu <a rel="nofollow" href="https://robotyka.pl">Robotyka</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
